課程簡介
- 本書為香港中學文憑倫理與宗教科「選修部分一：宗教傳統」「單元二：基督宗教」之指定用書。
- 本書基於近代的宗教教育和信仰發展理論編寫，特別參考了美國宗教教育學者Lawrence Richards的創意教學理論。他認為教師要清楚且有效地把教導的重點，集中於學生不同的學習階段。他所指的學習階級包括：（1）背誦（Rote）、（2）認知（Recognition）、（3）重述（Restatement）、（4）關聯（Relation）和（5）實現（Realization）。換言之，我們在設計課程時，除了協助學生掌握資料和概念外，還要把《聖經》的真理和其他觀念及價值關連，讓學生找到宗教在生活中的意義，並且確切地實行。
- 內容編排包括以下各項：
- 提要：旨在提綱挈領地敘述經文內容，讓學生對經文有概括了解。
- 經文分析：按章節分點論述，一方面提供經文的背景，另一方面借用聖經學者的看法，加深學生對經文的理解。除了考試範圍所列的經文，亦參考其他福音書作比較，讓學生更全面地了解經文。
- 問題：為了啟發學生的思考和訓練學生的分析能力，本書設計了不同形式的問題，作為課堂討論及課後練習。
- 總結：以段落或圖表形式綜合每一節內容，讓學生掌握課文重點。
- 附錄：
- 世界基督徒人口分佈圖，讓學生了解教會最新的發展。
- 複習提綱，以流程圖扼要介紹上帝與人立約的進程，讓生學易於掌握課程重點
- 基督教與天主教名詞對照表
- 基督教與天主教聖經目錄對照表
